有人说,记忆是知识的仓库,这话有道理。记忆力好的人,学过的知识记得牢,积累的知识丰富。知识丰富的同学,他的智力发展的好,分析问题解决问题的能力强,按照正确的记忆方法,加强记忆力的锻炼,把学过的重要知识,记得牢牢的,这对搞好学习非常重要。
一目十行、过目成诵的神童是没有的。或许具有特异功能的儿童,可以这样,但那是极个别的。一般说,记忆力好的人,都是按照科学的方法练出来的。那么,学过的功课怎样才能记得牢呢?
有一次,我问一个同学,在学过的语文课中,哪些课文记得牢?哪些课文记得不牢?他回答说:凡是专心听讲,学懂了的课文就记得牢;凡是没注意听讲,没学懂的课文,睡一觉就都差不多忘光了。
这个同学的体会是有道理的。比如,学习鲁迅先生的一首诗,不理解,只认字,即使死记硬背地记住了,过了一段时间也会忘掉。如果认真听老师讲课,把这首诗的时代背景、作者的写作意图搞请楚了,又逐字逐句弄懂了这首诗的思想内容,那么这首诗就会给你留下很深的印象,再有意识地进行背诵记忆,你就一定会牢牢记住。
明朝有一位思想家叫朱熹,他讲过一段很好的话,他说读书要“先以熟读,继之以精思,使其言皆出吾之口,使其意皆出吾之心,方可有得耳。”朱熹讲的“有得”指真正理解掌握了文章的精神实质。如果理解到文章的“言”和“意”到了就好像从自己的口中说出来,从自己的心里想出来的地步,我想牢牢记住这篇文章是没有问题了。可以说,理解是产生记忆的根本条件,没有理解的记忆是不牢固的。所以,上课专心听讲,透彻理解老师讲的功课,这是牢牢记住讲过的功课的重要前提。
第二,强记强背,学过的功课才能记得牢。
我们主张靠理解产生记忆,但是这并不是说就不需要强记强背了。一首诗,理解了它的意思,就容易记住。但是,容易记住,并不等于就能把它记住。要把一首诗一字不错地背下来,还要反复地念,用心地记,不然就不可能在脑子里留下深刻的印象。还有一些知识,并不涉及复杂的内容,不需要花很多气力去理解。例如,历史事件的年代、人物的姓名、城市名称等等,更需要靠强记的办法来记忆。
强记,就是要花大力气,下功夫记忆。这是人们积累知识的一种重要方法。古往今来,有学问的人,知识博大精深,都是下过一番“背功”的。伟大的导师马克思能整段整节地背诵歌德、莎士比亚、但丁、塞万提斯等著名作家的作品。他十七岁的时候就比较熟练地掌握了四国语言,后来他能够阅读几乎欧洲所有国家的文字。我国古代有名的文学家曹植,十岁就读了几十万字的诗文,其中很多篇都能背下来。现代的老作家巴金先生十二三岁的时候就背会了好几部书,其中包括有二百多篇文章的《古文观止》。讲到强记,有人会说:“那好办!我就一遍遍地读吧!”且慢,这样未必能背下来。你看,不是有人捧着书,一遍遍读,还是记不住吗?不动脑,漫不经心地顺口溜,是记忆背诵最大的障碍。
强记是很苦的,要把口、眼、耳、手、脑五个“宝”都用上,也就是说:要口里读、眼睛看、耳朵听、手里写、脑子想。这就是所谓读书要“五到”。总之,精神要保持紧张工作的状态,才能收到良好效果。
第三,加强复习,学过的功课才能记得牢。
第四,学以致用,学过的功课才能记得牢。
第五,总结错误教训,学过的功课才能记得牢。
我认识一个同学,他有一个本子,每次作业、考卷发下来,他都要把自己做错的题抄在本子上,他给这个本子起名为《错题集》。他说,把错题搜集起来,认真分析产生错误的原因,改正过来,并且经常翻一翻,牢牢记住产生错误的教训,以后再遇到这一类题,就不会发生错误了,和这道题目有关的知识记得可牢了,甚至比没有用错的知识记得还要牢呢!
这个同学的体会很深刻,聪明的人不但善于从正面总结经验,往往更注意从反面的错误中吸取教训。俗话说:失败是成功之母,就是这个道理。那种作文本发下来,看看分数就扔在抽屉里;数学作业发下来,做错的题不改正;考试卷子拿到手,成绩不好就撕碎的做法;都是不正确的。我劝你,学习那个聪明的同学,编一本《错题集》。
学过的功课怎样才能记得牢,方法很多,有的同学总结出比较特点的记忆法,有的同学总结出归纳分类记忆法,还有的同学根据不同学科的性质总结出不同的记忆方法,有的同学还根据自己学习的特点,总结了一套便于自己使用的有效的记忆方法。总之,方法很多,我这里讲的只是五个基本方法,同学们可以从实效出发,创造更多的好方法。
最后还要提醒一点,记忆需要科学的方法,但是更需要的是毅力,一种必定要把知识牢牢记住的顽强毅力。毅力从何而来?伟大的目的产生伟大的毅力。当你背诵记忆学过的知识遇到困难而心灰意懒的时候,你就想一想历史赋予我们这一代青少年的伟大任务,想一想老一代无产阶级革命家是怎样在少年时代就树立了“天下兴亡,匹夫有责”“为中华之崛起而读书”的崇高志向,那么,我相信你就会产生一种克服困难,刻苦学习的力量。
(来源:360doc—蓝黛公主)
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