“计”从何来
状元案例
甘肃文科状元郭崯堡（新东方优能中学高分学员）
越是时间紧，越要抽出一定的时间预习。通过预习，可以避免无效的学习，赢得学习时间，提升学习兴趣，提高课堂效率，扭转被动的学习过程。
实际运用
1预习要达到的目的。一是对课上要学习的内容及层次有大致的了解；二是巩固旧知识，理解新知识，把新旧知识进行粗层次的有机联系；三是找出课文中的重点、难点和疑点，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别注意；四是了解课文后面的练习，对于难度较大的问题可以做个记录，等老师授课时注意听讲或提出。预习实际上就是做好听课的思想上、心理上及知识上的准备。
2预习的内容。
（1）预习前最好能草拟预习提纲，然后根据预习提纲带着问题去阅读、思考和理解课本。预习提纲不一定专门去写，可以根据与现行教材配套发行的各学科教学目标手册去拟定。
（2）做课后练习题，目的在于检查自己阅读时的理解程度。
（3）结合做练习题再读一遍教材，以期对知识有较深入的理解。
（4）发现先前的知识没有掌握时，回过头来补上。
（5）最重要的一点，将课本中的重点和难点、自己的初步见解，以及阅读中遇到的疑难问题记录下来。
（6）回忆。在不看笔记的情况下回忆笔记中记录的内容，对于课本中重要的词、句、段落、重要的概念、定理和结论等，尽量记住。
3预习时应注意以下几个问题。
（1）要切实学进去。预习是一个重要的学习环节，走马观花地看书不等于预习，不要有依赖老师解决问题的想法，而应力争在老师讲课以前把教材基本或大部分内容弄懂。
（2）要有时间限制，每天不可能抽出很多时间来预习，所以预习时间不要超过30分钟。
（3）可以从一两门学科开始，例如自己的弱势科目，或者自己的强势科目，待取得经验后再推而广之。
（4）灵活安排预习时间。预习时间要在服从学习整体计划的前提下灵活安排。
（5）预习要持之以恒。有的同学经过一段时间的预习后，感到学习成绩并没有明显的提高，于是就想放弃预习，这是不可取的，因为学习成绩与多种因素相关，只有在搞好预习的同时，也搞好其他学习环节，才能取得满意的结果。
4阶段预习法。阶段预习法是以了解概要为目的的，对近期将要讲授的功课内容从整体上进行粗线条式地浏览，以求得初步印象的一种预习方法。阶段预习法一般以章或单元为整体单位，主要可以采取读序言、读目录、读标题、读梗概、读提示语、读结束语等办法。进行阶段预习有助于为学习做好心理与物质方面的准备。经过这样的预习，对将要学习的内容的量、难度、编排方式等有了大致的了解，做到心中有数，增强自信心，便于制订出相应的合理学习计划，协调各科的学习时间，提高对学习活动的预见性。
5学期预习法。学期预习法是指从整体上把握一本教材的知识结构，锻炼自己驾驭教材的能力，可以从以下几方面入手：粗读一遍教材，结合目录，自拟课程大纲；根据课程的要求及自己的学习经验明确学习对象；结合练习题细读教材，确定每章每节的知识重点；将每章每节的重点知识依据一定的原则归纳在一起；记忆那些理解准确的基本概念、基本原理等基础知识。注意运用此方法时不必纠缠于知识难点与难题，预习的目的不在于精确地掌握细节知识，而在于培养从整体上驾驭教材的能力。
引文来源 状元说：培养自主学习的精神和能力
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