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2016-01-06 06:46:31| 分类: 教学有道 | 标签: |举报 |字号大中小 订阅
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名师指导:“学困生”提分六策略
为什么都是同一老师教,有些孩子成绩却老上不去?这看似是个大问题,其实可以说根本就不是个问题。 每个班上都会有几个“学困生”,让老师家长感到手足无措,他们和班上的同学一起学习,一起上课,每天干着差不多的事,但不知道为什么,成绩就是上不去,一学习就会遇到各式各样的困难。是他们真的不想好好学习吗?其实不然,很可能他们被一些问题困住了。新浪小编这就带您看看六类学困生,带您了解了解他们究竟为何被困,我们又该如何为其解围。
“作为一名准高三生,看见别的同学都在拼命的努力,自己也要拼了,我准备先从数学入手。现在做到函数了,可由于高一高二都没好好学,基础极为薄弱,很多题都要查概念,基础题都要很多时间做,更别说后面的大题了。”学习是一个持续、连贯的过程。如果其中一个环节没有做好,必定会影响到下一个环节,从而导致学习节奏的混乱,最后导致知识消化不良。 解围方: 对于基础薄弱的同学来讲,老师家长首先要帮助他们树立学习信心,变传统的简单“对错”评价为寻找学生身上的闪光点,从而帮助学生感受到“我在进步”,并且可以让这类学生多做些重视基础知识的题目,既可以夯实基础,也可以帮助他们找回自信,即使做错了题目也觉得有所收获,激发他们的学习热情,积极投入学习。 除此之外,还要让这类学生意识到成绩的提升、基础的巩固并非一朝一夕之事,不能仅仅根据几次考试成绩来论成败,因为学习好想挖一道水渠,总共一百米,虽然已经挖通了99米,但还是不通,不过离成功仅一步之遥,坚持就能成功。
二.动力不足型-学习目标不清晰,学习情感动力不足
“
三.情绪波动型-考后心理情绪调适能力不强
四.苦学无效性-多而紧,效率低下,缺少方法
五.缺少思路型-切不出出题者的思路,混乱脱节
六.粗心大意型-投机取巧,偷工减料,耍小聪明
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引文来源:快乐汉《名师指导:“学困生”提分六策略》
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